VENTAJAS Y DESVENTAJAS DE LA TECNOLOGÍA EN EL ÁMBITO ACADÉMICO
En
la actualidad, la evolución de tecnologías hace presencia en la educación y han obligado a abrir nuevos
horizontes y nuevas propuestas pedagógicas, convirtiéndose en un instrumento
cada vez más indispensable en la educación puesto que facilitan la formación del
estudiante, de una manera continua, eficaz y fructífera.
Las
Tecnologías de la Información y a la Comunicación han dado impulso en la
educación, generando un nuevo espacio social de interacción (redes sociales,
juegos) y aprendizaje (blogs o espacios interactivos). De igual forma permite
el diseño didáctico de actividades orientados a la colaboración entre los
participantes, la autoformación o el aprendizaje a distancia y son también un
medio lúdico para el desarrollo cognitivo.
La utilidad de las TIC de más relevancia es el hecho
de permitir diseños didácticos alternativos a los modelos tradicionales que
permiten a los estudiantes aprender mediante el trabajo en grupo, la
cooperación, llevando a cabo una construcción crítica y compartida del
conocimiento. Es decir, el hecho que supongan un canal de comunicación
interpersonal para el trabajo colaborativo y para el intercambio de información
e ideas (lo que promueven los foros, por ejemplo).
VENTAJAS
vPermite diseñar materiales
didácticos alternativos y novedosos en vez de los tradicionalistas.
v Favorece el trabajo
colaborativo.
v Favorece el aprendizaje
autónomo.
v
Fortalece
el desarrollo del aprendizaje significativo.
v
Favorece
el desarrollo armónico de las clases.
v
Facilita
la evaluación de los estudiantes pues arroja productos tangibles, evidencias de
aprendizaje.
v
Favorece
el aprendizaje basado en problemas.
v
Se
puede establecer comunicación con estudiantes que en clase normalmente son
tímidos.
v Se facilita la enseñanza
personalizada.
v Facilita la comunicación
horizontal y en red.
DESVENTAJAS
v Acentúa las desigualdades
sociales ya que no todos los estudiantes tienen acceso a éstas.
v
Los
alumnos pueden volverse dependientes de la tecnología.
v
Requiere
de aprendizajes previos para evitar frustraciones en los estudiantes.
v
Requieren
de buena actitud del docente respecto a su actualización, disposición para
ésta.
v
El
maestro puede usarlo como “niñera” de los estudiantes, dejándolos por tiempo
completo utilizándolo sin supervisión o guía adecuada.
v
Puede
ser que la calidad de la información a la que se tiene acceso no sea la
adecuada o requerida.
v
Requiere
de inversión de tiempo por parte del docente para la planeación del uso del
recurso.
v
Por
parte del centro de trabajo requiere de inversión en la compra de los equipos.
v
Requiere
de mantenimiento preventivo y correctivo.
v
Requiere
concientización por parte del docente acerca del rol que debe desempeñar al
utilizarla.
