VENTAJAS Y DESVENTAJAS DE LA TECNOLOGÍA EN EL ÁMBITO ACADÉMICO

En la actualidad, la evolución de tecnologías hace presencia  en la educación y han obligado a abrir nuevos horizontes y nuevas propuestas pedagógicas, convirtiéndose en un instrumento cada vez más indispensable en la educación puesto que facilitan la formación del estudiante, de una manera continua, eficaz y fructífera.

Las Tecnologías de la Información y a la Comunicación han dado impulso en la educación, generando un nuevo espacio social de interacción (redes sociales, juegos) y aprendizaje (blogs o espacios interactivos). De igual forma permite el diseño didáctico de actividades orientados a la colaboración entre los participantes, la autoformación o el aprendizaje a distancia y son también un medio lúdico para el desarrollo cognitivo.

La utilidad de las TIC de más relevancia es el hecho de permitir diseños didácticos alternativos a los modelos tradicionales que permiten a los estudiantes aprender mediante el trabajo en grupo, la cooperación, llevando a cabo una construcción crítica y compartida del conocimiento. Es decir, el hecho que supongan un canal de comunicación interpersonal para el trabajo colaborativo y para el intercambio de información e ideas (lo que promueven los foros, por ejemplo).

VENTAJAS

vPermite diseñar materiales didácticos alternativos y novedosos en vez de los tradicionalistas.

v  Favorece el trabajo colaborativo.

v  Favorece el aprendizaje autónomo.

v  Fortalece el desarrollo del aprendizaje significativo.

v  Favorece el desarrollo armónico de las clases.

v  Facilita la evaluación de los estudiantes pues arroja productos tangibles, evidencias de aprendizaje.

v  Favorece el aprendizaje basado en problemas.

v  Se puede establecer comunicación con estudiantes que en clase normalmente son tímidos.

v  Se facilita la enseñanza personalizada.

v  Facilita la comunicación horizontal y en red.

DESVENTAJAS

v  Acentúa las desigualdades sociales ya que no todos los estudiantes tienen acceso a éstas.

v  Los alumnos pueden volverse dependientes de la tecnología.

v  Requiere de aprendizajes previos para evitar frustraciones en los estudiantes.

v  Requieren de buena actitud del docente respecto a su actualización, disposición para ésta.

v  El maestro puede usarlo como “niñera” de los estudiantes, dejándolos por tiempo completo utilizándolo sin supervisión o guía adecuada.

v  Puede ser que la calidad de la información a la que se tiene acceso no sea la adecuada o requerida.

v  Requiere de inversión de tiempo por parte del docente para la planeación del uso del recurso.

v  Por parte del centro de trabajo requiere de inversión en la compra de los equipos.

v  Requiere de mantenimiento preventivo y correctivo.

v  Requiere concientización por parte del docente acerca del rol que debe desempeñar al utilizarla.